新高考的评分标准（10月08日新高考标准分是什么意思）

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高考标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中

的相对位置的。求法如下： 

Z=X-X-/S 

式中，X为原始分数，X-为原始分的平均数，S为原始分的标准差。 

Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝

对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平

均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。Z

分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置，但是，由于Z分数有负值，常带有小

数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其

他形式的标准分。转换通式为： 

Z′=αZ+β 

式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。 

我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。 

即： 

T=500+100Z 

公式中取500为平均分，100为标准差 

标准分制度的内容： 

1、

建立标准分制度一般应由以下环节构成：①各省仍按以往的方法组织评分，然后合成每个考

生的各科原始分，并且统计各科的每个分数上的考生人数。②国家教委考试中心在部分省级

考试机构的配合下进行当年与往年的分数等值。 

2、

国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系

各省考试机构根据转换关系，得出省级常模量表分数。(各省在转换时，可以根据分数分布

具体情况有些微调)③各省考试机构公布省级常模量表分数。(原始分不公布) 

3、

高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲：

常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高

考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为

一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换，这样建立的

常模量表分数能够准确地刻划考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较

但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数来完善。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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